Проаналізовано науково-технічні досягнення лабораторії за обраними напрямами діяльності, які відповідають, а в деяких випадках перевищують світовий рівень.Зокрема,лабораторією розроблено нову теорію фізико-хімічного руйнування стінок свердловини внаслідок дії ентропоосмотичного потоку води з середовища бурового розчину у пори і тріщини гірських порід та накопичення в них механічної енергії. Розглянуто теоретичні уявлення, які є надійною основою для оптимізації технології бурових розчинів.

На основі досліджень початкової стадії електросинтезу поліаніліну в діапазоні температур від 16 до 70 oC підтверджено дифузійний контроль цього процесу. Запроваджено удосконалений механізм початку синтезу поліаніліну та приєднання анілінового мономеру до полімерного ланцюга.

Доведено неможливість застосування параметра хімічного потенціалу для визначення напрямку переносу речовини у підземній гідросфері. Викладено основні положення теорії ентропоосмосу та синергетики, які дозволяють, на основі параметра структурної організованості та структурно-чутливих параметрів рідини, визначити напрям дифузійного масопереносу.

Рассмотрено влияние свойств воды затворения на свойства бетонной смеси и бетона, а также возможность управления свойствами бетона, используемого для омоноличивания сборных конструкций.

Наведено теоретико-доказові обгрунтування логічних законів, зокрема дедукції. Описано теорії значення, що грунтуються на умовах істинності.

Викладено загальні методологічні проблеми теорії ментальності та деякі аспекти історії та теорії української ментальності (УМ). Висвітлено питання архетипів УМ, показано місце духовності народу в українській історіософії ХІХ ст. і соціальній філософії кінця ХІХ - початку ХХ ст. Розкрито зміст понять демократичної нації, колективності й етнічності, українського менталітету. Наведено когнітивні засади аналізу міжетнічного конфлікту, розглянуто теорію ментальності у контексті онтології. Визначено логічні передумови аналізу явища ментальності.

Изложены общие методологические теории ментальности и некоторые аспекты истории и теории украинской ментальности (УМ). Освещены вопросы архитипов УМ, показано место духовности народа в украинской историософии ХІХ в. и социальной философии конца ХІХ - начала ХХ вв. Раскрыто содержание понятий демократической нации, коллективности и этничности, украинского менталитета. Приведены когнитивные основы анализа межэтнического конфликта, рассмотрена теория ментальности в контексте онтологии. Определены логические предпосылки анализа явления ментальности.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ю212.71

Рубрики:

Причина і дія

Шифр НБУВ: Ж61798 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ю6*666

Рубрики:

Соціальна філософія

Шифр НБУВ: Ж61798 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено теоретико-методологічні та прикладні проблеми психологічної герменевтики як напряму досліджень, що вивчає проблеми розуміння й інтерпретації діяльності, зокрема, психічної реальності людини, її особистого досвіду. Проаналізовано психологічні закономірності розуміння й інтерпретації людиною власного досвіду й обгрунтовано провідні соціально-психологічні чинники, що зумовлюють даний процес. Наведено характеристику діалогу як універсальної процедури розуміння й інтерпретації особистого досвіду, визначено вплив даного процесу на розвиток ідентичності особистості, а також віртуального досвіду сучасної людини. Вивчено соціокультурні чинники розуміння й інтерпретації особистого досвіду, вплив культури на процес усвідомлення людиною власного досвіду. Наведено результати теоретико-експериментального дослідження професійних, гендерних і ситуаційних чинників. Розглянуто проблеми читання як важливого соціокультурного фактора, що впливає на усвідомлення соціокультурного досвіду

людиною. Наведено характеристику вікових чинників розуміння й інтерпретації особистого досвіду. Описано особливості даного процесу в молодшому шкільному, юнацькому та літньому віці.

Освещены теоретико-методологические и прикладные проблемы психологической герменевтики как направления исследований, изучающей проблемы понимания и интерпретации деятельности, в частности, психической реальности человека, его личного опыта. Проанализированы психологические закономерности понимания и интерпретации человеком собственного опыта и обоснованы ведущие социально-психологические факторы, обуславливающие данный процесс. Приведена характеристика диалога как универсальной процедуры понимания и интерпретации личного опыта, определено влияние данного процесса на развитие идентичности личности, а также виртуального опыта современного человека. Изучены социокультурные факторы понимания и интерпретации личного опыта, влияние культуры на процесс осознания человеком собственного опыта. Представлены результаты теоретико-экспериментального исследования профессиональных, гендерных и ситуационных факторов. Рассмотрены проблемы чтения как важного социокультурного фактора, влияющего на

Ключ. слова: интродукция, адаптация, дихогамия, эндокарп, перикарп
Індекс рубрикатора НБУВ: Е522.923.26Jug*852.121.41(4УКР)

Шифр НБУВ: Ж71365 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Рассмотрены существующие представления о механизме ингибирующего действия силикатов, ионов калия и гидрооксида кальция. Приведены результаты сравнительных исследований влияния водных сред силикатного и известкового буровых растворов на аргиллиты.

Рассмотрена необходимость изначального предусмотрения конструктивных основ, дающих возможность эвакуации людей в случае возникновения пожаров в зданиях повышенной этажности и высотных зданиях (ВЗ). Приведены основы вероятностного расчета риска возникновения чрезвычайных ситуаций на ВЗ и приведены дополнительные принципы проектирования ВЗ с целью обеспечения эвакуации людей из ВЗ без специальных средств или при минимальном их использовании.

Приведен анализ состояния хлебопекарной отрасли пищевой промышленности Украины на данный момент, а также перспективные пути ее развития.

Запропоновано та обгрунтовано ентропоосмотичну модель руйнування стінок свердловин, суть якої полягає у здатності рідин у системі буровий розчин (БР) - привибійна зона свердловини (ПЗС) довільно рухатись проти градієнта своєї структурної організованості у пори та тріщини гірських порід, що викликає нагромадження механічних напружень і руйнування стінок. Запропоновано використовувати параметр діелектричної проникності для визначення інгібуючих (осмотичних) властивостей бурових розчинів. На підставі застосування нових теоретичних положень розроблено рецептури високоінгібуючих бурових розчинів, впроваджених у виробництво.

Розроблено ряд методів підвищення завадозахищеності систем акустичного зондування. Оцінку ефективності даних методів виконано шляхом проведення математичного моделювання. Проаналізовано, що одержані результати свідчать про ефективність запропонованих методів, використання яких дозволяє одержати вигоду у відношенні сигнал-завада на рівні 30 - 40 дБ.

Проаналізовано особливості, переваги й основні результати міжнародної дослідницької програми PISA. Вказано на зумовленість освітніх досягнень низкою соціальних чинників як - соціально-економічне й культурне походження учнів, тип школи, а також гендерна належність. Висловлено переконання, що систематична неучасть України в міжнародних дослідницьких проектах унеможливлює ефективне реформування галузі освіти як однієї з ключових соціальних інституцій у процесах відтворення соціальної нерівності.

Розглянуто актуальну проблему формування особистості професіонала в процесі професійної підготовки. Предметом дослідження обрано теоретичні та практичні аспекти професіоналізму як психологічного феномену й засоби та проблеми його формування. На основі наявних теоретичних аспектів реалізовано низку теоретичних й емпіричних завдань, зокрема проаналізовано роль суспільних впливів на процес професійного становлення особистості; окреслено основні наукові позиції та структурні компоненти професіоналізму; створено психологічний портрет фахівця освітянської сфери. Висвітлено питання інформаційної просвіти стосовно психолого-педагогічної проблеми професіоналізму, виділено його основні компоненти та необхідні якості для сучасного конкурентоспроможного фахівця. За результатами емпіричного дослідження виокремлено основні складові компоненти професіоналізму: почуття професійної гордості, професійна самоідентифікація, компетентність і креативність, емоційна та інтелектуальна обдарованість, фізична активність, фахова підготовка, психологічна надійність, рефлексія й рівень домагань, професійне зростання та наставництво, суб'єктність, мотивація професійної діяльності. На підставі вивчення компонентів професіоналізму сформовано психологічний портрет сучасного фахівця освітянської сфери.

Наведено основні терміни буття й онтології. Розкрито сутність таких понять як скасування, зберігання, редукція, увласнення, доступність/досяжність, світ, всесвіт. Висвітлено терміни пізнання й епістемології, таких як совість, свідомість, утримання, явище, маніфестація, фантазія, видіння. Подано інформацію про терміни мови, логіки, семіотики (знак, символ, паронім, предикація, термін, семіотика), права та політики (панування, могутнісь, влада), часу й історії профанація, освіта, культура, цивілізація, непередбачуваність), естетики та поетики (краса, вистава, твір у процесі розвитку), етики та праксису (світло, чесність, добро/зло, доля), філософії та психології (апатія, клопіт, жах, недбалість, страждання, настрій, хандра).

Розглянуто імітаційне моделювання процесу державних закупівель. Об'єктом дослідження є ринок державних закупівель України. Надано імітаційну та концептуальну модель, яка дозволить оцінювати рівень соціальних ризиків, і на цій основі запропоновано обгрунтовані і прораховані схеми функціонування державних закупівель. Показано інформаційну систему та описано відповідні бізнес-процеси, за допомогою яких була реалізована імітаційна модель процесу державних закупівель.

Вивчено закономірності переживань та подолання заздрощів у юнацькому віці. Досліджено психологічні особливості заздрощів як інтегративно-світоглядного переживання, екстернального процесу перенесення внутрішнього незадоволення на міжособистісну взаємодію та індивідуальний рівень функціонування людини. Встановлено основні наукові підходи до їх вивчення у контексті вікового розвитку особистості. Розроблено концепцію особистісної реконструкції переживань заздрощів. З'ясовано їх універсальну психологічну природу в соціумі, критерії, емпіричні показники та динаміку становлення в юнацькому віці. Обгрунтовано основні шляхи профілактики та нейтралізації деструктивних аспектів заздрощів, диференційовано зміст їх зовнішніх і внутрішніх детермінант. Побудовано психологічні портрети осіб, схильних до переживання конструктивних і деструктивних заздрощів. Створено психопрофілактичну програму "Практикум самопізнання" для забезпечення в юнацькому віці оптимальних умов для самоаналізу, самодослідження особистості та попередження в неї виявів деструктивних заздрощів. Визначено перспективи майбутніх наукових пошуків для вивчення цього життєвого феномена.